舞蹈表演（专科）

一、专业培养目标

培养适应地方经济社会发展、社会文化艺术需要，德智体美全面发展，具有扎实的舞蹈理论、基本知识和专业技能、并具有较强实践能力。能在专业团体、艺术学校、社会文化等部门从事表演、教学及编导工作、具有创新精神的应用型人才。

二、培养规格

按照“三重”（重技能、重实践、重理论基础）的专业育人理念，坚持“三结合”（坚持素质教育与专业教育的结合、课堂教学与实践教学的结合、个性发展与共性提高的结合）的原则，培养“三能”（能表演、能教学、能创编）的应用型人才。

（一）专业人才培养规格要求

1.思想道德素质

热爱社会主义祖国、热爱中国共产党，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想以及科学发展观的基本观点；树立正确的人生观、世界观、价值观，具有良好的社会公德和职业道德；具有高度责任感、使命感和事业心以及团队合作精神和诚实守信、吃苦耐劳的品德。

2.专业素养

（1）合格的思想道德素质。热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，热爱人民教育事业、热爱儿童教育。

（2）具有严谨求实的科学态度、追求真理勇于创新的科学精神和良好的文化素养，具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识。

（3）良好的职业技术素质。具有对音乐、舞蹈的理解和分析、鉴赏能力；具有热爱舞蹈表演和舞蹈教育事业、拥有高尚的人文情怀和科学的知识、态度与精神，善于把这些知识、情感、态度和价值观贯穿于各种舞蹈教学与活动中。

（4）健康的身体心理素质。具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，得到必要的准军事化训练，具备健全的心理和健康的体魄，有健全的人格和良好的心理素质，达到国家规定的大学生体育合格标准。

（5）具有良好的协调和交往能力，掌握一定的交往技能和交往艺术，具有合作意识。

（二）知识、能力、素质结构

1、素质结构

热爱祖国，拥护党的领导、遵纪守法；爱岗敬业、有责任感；勇于开拓和创新。

2、知识结构

系统掌握舞蹈表演专业的基础文化知识和基本技能；掌握舞蹈学科的基本理论、基本知识；掌握主要舞种的分析方法和一般技术；具有规范的基本功及技术技巧，能够独立表演舞蹈剧目；掌握有关舞蹈艺术形式的相关的知识技能及舞蹈艺术发展的基本规律和基本常识；掌握健美操、啦啦操、体育舞蹈、现代舞的一般分析方法与表演技术。

3、能力结构

掌握独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力和开拓创新精神；掌握初步的教师专业成长能力，能运用所学知识和技能解决在教学实践中；掌握一定的舞蹈学研究能力。

三、招生对象、学制、学时分配

（一）招生对象：

1、符合普通高等学校招生全国统一考试报名条件，考生报考专业如属生源地省份艺术类统考涉及专业，且当地招办又要求必须在统考合格考生中组织校考，则考生必须参加对应专业的省统考，并取得合格成绩方可报名考试；如当地招办不作要求，则考生可只参加我院校考，不需统考合格。

2、考生形体要求：五官端正，男生身高1.65米以上，女生身高1.55米以上，专业条件特别优秀者可适当放宽。

（二）学    制：三年

四、学历毕业证书及职业技能资格证书要求

（一）毕业条件：学生在学院规定年限内，修完专业教育教学计划规定的内容，德、智、体、美达到毕业要求，准予毕业，由学校颁发国家承认的专科毕业证书。

（二）职业资格证书要求：学生在学院应获得英语B级（或以上）证书、计算机一级（或以上）等级证书和健美操教练等级证书、健美操裁判员等级证书、普通话（二级乙等及以上）证书。

五、核心课程、实训课程简介与人才培养计划

（一）核心课程简介

1.运动生理

运动生理学是体育科学基础学科之一；是人体生理学的一个分支。人体生理学是研究人体机能活动规律的科学；运动生理学研究人体在体育活动和运动训练影响下结构和机能的变化，研究人体在运动过程中机能变化的规律，以及形成和发展运动技能的生理学规律，探讨人体运动能力发展和完善的生理学机理，论证并确立各种科学的训练制度和训练方法。

2.运动解剖

运动解剖学是运动形态学的一个组成部分，是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响及其规律的一门新兴学科。

3. 健美操

《健美操》是本专业开设的一门专业必修课程，是一门理论性和实践性相结合的交叉性、综合性学科。通过本课程学习，使得学生能够广泛联系、理解、运用于健美操课程相关的教育学、心理学、社会学等知识，打通知识领域，拓宽学生的视野；正确认识确定健美操课程目标依据和意义，理解健美操的课程目标体系；了解现行健美操课程内容结构；通过理论和实践的学习，能够掌握健美操专业的基本技能，满足就业需求。

4.运动训练学

运动训练学包含了竞技体育与运动训练、优秀运动员的特征、运动训练的基本原则、少年运动员体能训练、少年运动员的技战术训练、少年运动员的心理训练、少年女子运动员的训练特点、运动员状态诊断与训练日记、运动训练计划与训练总结。

5.运动损伤

运动过程中发生的各种损伤。其损伤部位与运动项目以及专项技术特点有关。损伤的主要原因是：训练水平不够，身体素质差，动作不正确，缺乏自我保护能力;运动前不做准备活动或准备活动不充分，身体状态不佳，缺乏适应环境的训练，以及教学、竞赛工作组织不当。运动损伤中急性多于慢性，急性损伤治疗不当、不及时或过早参加训练等原因可转化为慢性损伤。怎样预防和怎样自我保护是本门课程所需要这种解决的问题。

6.啦啦操

  啦啦操是在音乐的衬托下，通过队员舞蹈动作的完美完成及高超的技能技巧的展示，以展现青春活力和追求团队荣誉的一项体育运动。啦啦操运动把体操中的技巧动作和现代舞蹈动作与音乐等巧妙地融为一体，其动作简单，活泼、流畅、节奏感强，讲究针对性和实效性，注重动作的力度和定位控制，并强调协调性，灵敏性以及良好的身体姿态控制。其音乐多取材于迪斯科、爵士、摇滚等现代音乐，加之节奏感强的肢体动作，体现出一种鲜明的律动感和时代感，充满青春活力。

7.体育舞蹈    

  体育舞蹈，又称“国际标准舞”，由社交舞转化而来，是体育与艺术高度结合的一项体育项目，是一种男女为伴的步行式双人舞的竞赛项目。分两个项群：摩登舞和拉丁舞，包括十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求，组编成各自的成套动作。                  

8.音乐选配与创编

“音乐制作”是一门新兴的、理论与实践相结合的综合性课程，实践性与应用性是其主要特点。“电脑音乐制作”课程立足于电脑音乐制作技术的发展和应用，是理论与实践的有机结合。在音乐专业内本课程集和声、复调、曲式分析、配器、作曲、乐器法等为一体，同时本课程又是现代信息技术与音乐理论、音乐制作技术的完美有效的结合；是现代科学技术与传统音乐及音乐教学的有机结合。

主要实训课程

1. 健美操专业训练

通过本课程学习，使得学生能够广泛联系、理解、运用于健美操课程相关的教育学、心理学、社会学等知识，打通知识领域，拓宽学生的视野；正确认识确定健美操课程目标依据和意义，理解健美操的课程目标体系；了解现行健美操课程内容结构；通过理论和实践的学习，能够掌握健美操专业的基本技能，满足就业需求。

2．啦啦操专业训练

啦啦操是在音乐的衬托下，通过队员舞蹈动作的完美完成及高超的技能技巧的展示，以展现青春活力和追求团队荣誉的一项体育运动。通过理论和实践的学习，能够掌握啦啦操专业的基本技能，满足就业需求。

3.体育舞蹈专业训练

体育舞蹈可分为两大类，10个舞种。第一大类，为现代舞，包括”华尔兹”“探戈”“狐步舞”“快步舞”“维也纳华尔兹”；第二大类，为拉丁舞，包括“伦巴”“恰恰恰”“桑巴”“斗牛舞”“牛仔舞”。1964年以后，又增加了新的表演比赛内容，那就是“集体舞”。集体舞是由8对选手，不限舞步的按照一个主体表演，使和谐的配合，出神入化的队形变化，欢快的音乐和高超的技艺达到完美的统一。

以上课程主要训练专项专业基本技能、编排创作技能、竞技比赛技能、裁判员实际操作技能等。