促建设，共提高—课堂的竞赛化

在电子测量实训课上，为提高实训效果，杨帆老师特组织了本次万用表焊接竞赛，以提高学生课堂的积极性，通过这种形式提高课堂效果，而且给学生们提供了展示自己的平台。竞赛准备过程中，学生们认真培训学习，刻苦训练，互帮互助，掌握了焊接动手的全部工艺流程。

竞赛过程包括电路图的认知、元件的识别、焊接实物、调试和纠错等。同学们顺利地完成了竞赛各项环节，不仅学习了电气知识，而且提高了实践能力。竞赛有辛酸和汗水，有开心与喜悦，有竞争与互助，有成功与失败，成绩固然重要，但有收获才最重要，相信同学们对此次课堂所收获的知识会理解的更加透彻。

我们希望推广课堂的竞赛化，这是一个新的号角，吹响了师生孜孜求学的集结号。它是一个新的擂台，让同学们尽情展示了学成的技艺；它是一面镜子，让同学们能审视自身的差距。此次竞赛同学们开阔了眼界、增长了知识，积累了经验，为今后的学习注入了活力，明确了方向，树立了目标。

课堂的竞赛化目的在于推动学科和专业建设，培养学生的创新能力、协作精神，这也是学校鼓励学院积极开展学科竞赛的初衷。诚然，优异的成绩依靠的是规范齐全的训练设备、爱岗敬业的指导教师、勤奋刻苦的学生。希望课堂的竞赛化指引动手教学的方向，竞赛过程能够促进同学们相互探讨、共同提高！